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我们的方法
四个环节，每个知识点循环往复
每个知识点都按顺序经历这四个环节。
观察
我们先从观察开始：孩子喜欢触摸什么、反复做什么、回避什么。在弄清楚孩子如何学习之前，我们不做任何决定。
学习内容
十二个领域，从动作到阅读
所有领域从幼儿园起都会涉及，并在托育园阶段就开始铺垫。
运动能力
障碍路线、平衡、协调。
语言与词汇
说出名称、讲述、交流。
感官启蒙
触摸、聆听、比较。
阅读启蒙
辨认发音和字母。
数学与逻辑
分类、整理、计数、推理。
美术
素描、绘画、泥塑、陶艺。
音乐与歌唱
陶艺、音乐、舞蹈、戏剧。
英语
从托育园起，每天学习。
生态公民教育
播种、浇水、收获、分类。
生活实践
自己取餐、整理物品、耐心等待。
农耕
菜园里，从播种到收获。
动物生物学
鸡舍里，观察鲜活的生命。
没有统一的模子：是教学适应孩子，而不是孩子迁就教学。
每周固定
四项雷打不动的每周安排
每天都有英语
从托育园第一天到小学毕业，常规活动、儿歌和指令都使用英语。
艺术活动
陶艺、音乐、舞蹈、歌唱、绘画、戏剧，配有各种乐器，面向所有孩子。
饲养时间
喂鸡喂兔、捡鸡蛋、观察：亲近生命，才能理解生命。
图书角与故事
每间教室都有阅读角；孩子们席地而坐，聆听当天的故事。
特色活动
十种与众不同的学习方式
它们并不是附加项目：每项活动都服务于课程中的某个领域，每个孩子都会参与。
戏剧
陶艺与泥塑
马戏
舞蹈
园艺
味觉工作坊
体育与心理运动
音乐启蒙
图书角与故事
数字技术启蒙
跟进
无需询问，也能了解孩子的进展
成长记录本
每个孩子一本成长记录本，由老师填写，记录孩子已经掌握的内容，以及还需要时间巩固的部分。
开放而持续的沟通
每次放学都会简述当天情况。其他问题，电话和 WhatsApp 一定迅速回复。
因人而异的支持
如发现特殊需要，经家庭同意后，将安排语言治疗师、心理运动治疗师或心理咨询师介入。
走出校园
走进 雅温得 的课堂
博物馆、动物园、公园：每次外出都是课堂学习的延伸，出发前也会做好准备。
