Wir lernen nicht alle
auf die gleiche Weise
Unsere Methode ist nicht nur eine einzige: Sie schöpft aus mehreren und richtet sich nach dem Kind, das vor uns steht.
Vier Schritte, wiederholt für jeden neuen Lerninhalt
Jeder Lerninhalt durchläuft diese vier Schritte, in dieser Reihenfolge.
Zuerst schauen wir hin: was das Kind anfasst, was es wiederholt, was es meidet. Nichts wird entschieden, bevor wir verstanden haben, wie es lernt.
Zwölf Bereiche, von der Bewegung bis zum Lesen
Alle werden ab der Vorschule erarbeitet und schon in der Krippe vorbereitet.
Parcours, Gleichgewicht, Koordination.
Benennen, erzählen, sich austauschen.
Berühren, hören, vergleichen.
Laute und Buchstaben erkennen.
Sortieren, ordnen, zählen, schlussfolgern.
Zeichnen, Malen, Modellieren, Töpfern.
Töpfern, Musik, Tanz, Theater.
Jeden Tag, schon ab der Mikro-Krippe.
Säen, gießen, ernten, sortieren.
Sich selbst bedienen, aufräumen, warten, bis man dran ist.
Der Gemüsegarten, von der Aussaat bis zur Ernte.
Der Hühnerstall und das Lebendige, das wir beobachten.
Keine Einheitsform: eine Pädagogik, die sich dem Kind anpasst, nicht umgekehrt.
Vier feste Termine, die wiederkehren, was auch passiert
Englisch, jeden Tag
Rituale, Kinderreime und Anweisungen auf Englisch, vom ersten Krippentag bis zum Ende der Grundschule.
Die künstlerischen Aktivitäten
Töpfern, Musik, Tanz, Gesang, Malen, Theater, mit echten Instrumenten, für alle Kinder.
Die Tierpflege
Hühner und Kaninchen füttern, Eier einsammeln, beobachten: Das Lebendige versteht man, indem man ihm nahe ist.
Die Bibliothek und die Märchen
Jede Klasse hat ihre Leseecke; die Geschichte des Tages hört man dort auf dem Boden sitzend.
Zehn Wege, anders zu lernen
Sie sind keine Zugabe: Jede dient einem Bereich des Lehrplans, und jedes Kind nimmt teil.
Wissen, wo Ihr Kind steht, ohne fragen zu müssen
Ein Entwicklungsheft
Ein Heft pro Kind, von der Lehrerin geführt, das festhält, was erworben ist und was noch Zeit braucht.
Eine offene und beständige Kommunikation
Mit ein paar Worten zum Tag bei jedem Abholen. Für alles andere antworten Telefon und WhatsApp schnell, ganz sicher.
Eine individuelle Begleitung
Logopädin, Psychomotoriker oder Psychologin kommen hinzu, wenn ein Bedarf erkannt wird, in Absprache mit der Familie.
Die Klasse geht hinaus nach Yaoundé
Museum, Zoo, Park: Jeder Ausflug setzt fort, was in der Klasse erarbeitet wird, und wird vorher vorbereitet.
Kommen Sie uns besuchen!
Ein Besuch sagt mehr als alle Texte: Sie sehen die Räumlichkeiten, das Material und wie die Kinder sich in der Schule entfalten.